aprendices de educación superior, un grupo de candidatos para profesiones digitales

aprendices de educación superior, un grupo de candidatos para profesiones digitales
“En una década, la proporción de aprendices matriculados en educación superior aumentó de apenas el 28 % de la fuerza laboral general a fines de 2011, a más del 57 % a fines de 2021”.  En el centro de formación de aprendices de Orange (Vaucluse), en 2020, que forma a jóvenes en cursos relacionados con la ciberseguridad, la nube o el análisis de datos.

La transformación digital de todas las actividades está impulsando el crecimiento de las empresas digitales y obligándolas a contratar en gran número para asegurar nuevos proyectos. Pero están luchando para satisfacer sus necesidades en esta área debido a la falta de suficientes candidatos. Y, cuando contratan ingenieros junior, tienen que capacitarlos en sus herramientas y métodos, lo que los vuelve operativos después de varios meses.

La alternancia proporciona una solución a estos problemas; de hecho, se ha convertido en un auténtico canal de captación para estas empresas. De media, los aprendices, que tienen casi exclusivamente entre 16 y 29 años, representan entre el 5% y el 15% de sus contrataciones anuales, llegando incluso al 25% para determinados colectivos como, por ejemplo, la ingeniería y la consultoría tecnológica Alten – contrata a 400 personas al año para sus funciones de apoyo, 100 de las cuales trabajan y estudian.

Si tenían acceso al aprendizaje desde finales de la década de 1990, los estudiantes de posgrado rara vez tomaron este modo de formación de estudio y trabajo. la reforma de la educación superior, que desde mediados de la década de 2000 ha armonizado los diplomas a escala europea con el ciclo licencia-maestría-doctorado (LMD), están optando en gran número por estos cursos, hasta el máster 2, ambos en escuelas de negocios o de ingeniería y en universidades. En una década, la proporción de aprendices matriculados en educación superior ha aumentado de apenas el 28 % de la fuerza laboral total a fines de 2011, a más del 57 % a fines de 2021.

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Aunque esto representa una inversión importante para las empresas, que pagan parte de las tasas de matrícula y remuneran a los aprendices, se benefician en gran medida de ello, y las ayudas durante el periodo de la Covid-19 también han ahorrado un efecto inesperado.

“Es una verdadera palanca para reclutar jóvenes. Durante uno a tres años entre la empresa y la escuela, adquieren experiencia, práctica y, al final de su aprendizaje, conocen la empresa y sus herramientas », subraya Emmanuel Legros, director de reclutamiento Francia en Capgemini. En 2022, la empresa contrató a más de nueve mil personas en Francia, incluidos mil aprendices.

Un papel de ascensor social

Esta observación positiva es generalmente compartida por los estudiantes de estudio y trabajo. Thiziri Hadji, una joven ingeniera de software, fue contratada por Capgemini en diciembre de 2022 después de completar una pasantía allí al final de su Maestría 1 y completar su Maestría 2 año en un programa de estudio y trabajo en la Universidad de Nantes. “Estoy trabajando en el mismo proyecto que comencé como pasante y con el mismo tutor. Me permitió dejar mi huella en el equipo, ser autónomo en las diferentes herramientas incluso antes de obtener mi diploma. Sobre todo, me cambió la vida porque ya no necesitaba trabajar de noche en comida rápida»confiesa la joven.

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